EdTech Dalam Pembelajaran Dan Pengembangan: Cara Membantu Organisasi Anda Menyesuaikan Dan Berkembang

Pergeseran paradigma sedang terjadi di edTech (Education Technology). Alih-alih alat berat, satu pengguna, departemen Pembelajaran dan Pengembangan (L&D) kini menggunakan alat online yang ringan dan kolaboratif. Artikel ini melihat secara dekat perubahan tersebut, dan menawarkan rencana tindakan empat langkah untuk menyiapkan organisasi Anda untuk masa depan.

Menggunakan EdTech Dalam Pembelajaran Dan Pengembangan: Apakah CLO Anda Tahu Bahwa Karyawan Membuat Konten Pembelajaran Mereka Sendiri?
Perusahaan EdTech mengubah praktik pengajaran dan pelatihan di dunia Pembelajaran dan Pengembangan (L&D), dari sekolah ke tempat kerja dan organisasi sosial. Manfaat menggunakan TI dalam pendidikan termasuk pembelajaran mandiri, pengalaman belajar yang lebih dalam melalui media yang kaya, simulasi lingkungan kehidupan nyata, dan memungkinkan komunikasi waktu nyata antara pelatih dan peserta didik.

Apa yang terjadi sekarang?
Pendidik sekarang mencapai hasil yang belum pernah terjadi sebelumnya dengan teknologi mutakhir yang memungkinkan peserta didik untuk menuai manfaat maksimal. Ledakan alat online dan media sosial telah secara radikal mengubah cara kita menggunakan teknologi. Di bawah ini adalah daftar beberapa contoh bagaimana peralihan dari web 1.0 ke web 2.0 telah memengaruhi area utama pengalaman online kita.

Pergeseran Dari Alat Berat, Lokal (Di Tempat), Satu Pengguna ke Alat Kolaboratif Berbasis SaaS yang Ringan.

Membaca.
Kita telah beralih dari membaca situs web secara pasif menjadi berkontribusi secara aktif melalui blog, komunitas, dan jejaring sosial.
Penyimpanan.
Kita telah beralih dari hard drive lokal yang rapuh ke aplikasi ringan berbasis cloud seperti Dropbox.
Musik.
Kita telah beralih dari mengunduh file audio ke perangkat musik tujuan tunggal ke menggunakan Spotify di ponsel dan berbagi peer-to-peer.
Media yang kaya.
Kita telah beralih dari menggunakan program berat seperti Photoshop ke alat jenis Canva yang ringan.
Isi.
Kita telah beralih dari penerbitan yang dimoderasi ke partisipasi massal untuk menghasilkan konten.
Bepergian.
Kita telah pindah dari Booking.com ke Airbnb.

Dampak Pada L&D: Fokus Baru Pada Kolaborasi Agile Dan Kontribusi Real-Time
Jadi, bagaimana perubahan ini memengaruhi pembelajaran perusahaan, dan bagaimana kita merangkulnya dalam bidang pembelajaran perusahaan? Dari eLearning hingga simulasi, blended learning, hingga pembelajaran kolaboratif, sosial, dan informal, berikut adalah apa yang terjadi di beberapa bidang utama dunia pendidikan:

Tema Umum: Solusi Segera Dan Pembelajaran Aktif
Tim L&D telah mendeklarasikan independensi dari pakar tunggal. Kekuasaan dan pengetahuan sekarang berada di tangan karyawan itu sendiri. Kuncinya adalah menyediakan alat yang mudah digunakan untuk memanfaatkan kekayaan pengetahuan ini. Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) dan alat penulisan yang sangat kaya media adalah awal yang baik. Namun, tantangan pembelajaran saat ini membutuhkan solusi yang lebih cepat yang bersifat informal dan terintegrasi dengan mulus ke dalam kehidupan sehari-hari karyawan.

Konten pembelajaran hari ini harus memungkinkan karyawan untuk mengalami dunia kerja sebagaimana adanya. Pada kenyataannya, sebagian besar karyawan sudah belajar dan hidup melalui peer review dan berbagi pengetahuan. Saatnya untuk sepenuhnya merangkul tren ini, dan memberdayakan karyawan dengan alat pembuat kurva belajar nol untuk menyampaikan pengetahuan dan inspirasi mereka kepada generasi mendatang.

Keselarasan Lebih Dekat Dengan Tujuan Bisnis
Sekarang konten pembelajaran berasal langsung dari pengalaman kehidupan nyata dan bukan dari buku, L&D lebih selaras dengan tujuan bisnis daripada sebelumnya. Tentu saja, moderasi masih diperlukan untuk memastikan bahwa konten dapat digunakan dan benar secara pedagogis. L&D dapat membantu dengan moderasi ini dengan menawarkan alat yang cepat dan mudah untuk menangkap pengetahuan.

Alat authoring modern harus menjadi lebih ringan. Hari-hari alat kelas berat yang dikemas dengan set fitur kompleks telah berakhir. Pelajar sekarang menuntut alat yang mudah digunakan, mengintegrasikan fitur kolaboratif yang akrab bagi mereka sebagai pengguna web 2.0 yang paham media sosial dan demokratis.

Kini, pembelajar menciptakan takdirnya sendiri, memecahkan masalahnya sendiri, dan mengukir jalur kariernya sendiri. Lebih sering daripada tidak, mereka dibimbing oleh pelajar/karyawan senior yang telah membuka jalan. Guru dan pelatih telah melangkah ke peran baru sebagai mentor dan konselor bagi karyawan ini.

4 Langkah Mudah Untuk Memulai
Tidak perlu membuang strategi L&D Anda yang ada dan langsung beralih ke metode konten buatan pengguna (UGC-user-generated content) sepenuhnya. Sebagai gantinya, kami menyarankan untuk menggunakan UGC untuk meningkatkan strategi Anda, untuk memulai. Berikut adalah 4 langkah untuk Anda mulai:

  1. Identifikasi titik terbaik.
    Pertama, cari area UGC potensial dan apa yang disebut “juara” (karyawan yang akan memperjuangkan tujuan UGC dan berfungsi sebagai sekutu yang kuat). Kebutuhan pelatihan mana yang dapat dipenuhi sebagian oleh karyawan? Ini bisa berupa aspek orientasi, pelatihan teknis atau penjualan, misalnya. Siapa saja juaranya? Misalnya, apakah ada tim yang sudah sangat bergantung pada berbagi pengetahuan informal?
  2. Integrasikan konten pelatihan yang dibuat oleh karyawan ke dalam aktivitas pelatihan Anda yang lain.
    Misalnya, sebagai bagian dari inisiatif pelatihan budaya, Anda dapat menyertakan berbagai peluang berbagi pengetahuan seperti pelatihan di kelas, situs web sederhana, atau aplikasi tempat pelajar dapat berbagi konten dari pengalaman budaya mereka sendiri. Semakin realistis, konten akan semakin kredibel (dan dengan demikian, semakin besar dampaknya terhadap peserta didik). Yang dibutuhkan peserta didik adalah saluran untuk mengekspresikan dan berbagi pengalaman mereka.
  3. Mulailah budaya berbagi pengetahuan dengan memberi karyawan Anda alat sederhana untuk memulai.
    Jika diperlukan, mulailah dengan tugas yang realistis untuk membiasakan karyawan membuat “nugget” pembelajaran (kumpulan konten pembelajaran yang ringkas yang dapat diserap dengan cepat oleh peserta didik).
  4. Lihat alat pembelajaran (Authoring-Tools).
    Alat pembuat pembelajaran yang mudah dikuasai, hemat biaya, dan memungkinkan pembuatan sumber daya dan kursus dengan cepat. Tujuannya adalah untuk melatih karyawan Anda untuk menjadi pemilik dan rekan pencipta pengalaman belajar, di bawah bimbingan ahli Anda.