Bisakah EdTech Menggantikan Pengajaran di Kelas?

EdTech (Education Technology) memiliki potensi untuk mengubah pendidikan dengan membuatnya lebih mudah diakses dan terjangkau. Namun, itu tidak pernah bisa sepenuhnya menggantikan pembelajaran di kelas.

Antara EdTech dan Pengajaran di Kelas
Dunia pendidikan telah berubah oleh gempuran teknologi. Laju di mana konten digital dibuat, disebarluaskan, dan dikonsumsi telah meningkat secara eksponensial dalam beberapa tahun terakhir karena meluasnya penggunaan perangkat seluler, platform media sosial, dan teknologi lainnya. Akibatnya, siswa saat ini memiliki akses ke sejumlah besar informasi yang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari mereka serta untuk tujuan akademis.

Dalam konteks ini, EdTech mengacu pada metodologi yang menggunakan teknologi seperti permainan atau video interaktif untuk membantu siswa memahami konsep dengan lebih baik. Menurut laporan yang dikumpulkan oleh Kelompok Bank Dunia, lebih dari 1 miliar orang di seluruh dunia tidak memiliki akses ke pendidikan formal, baik karena mereka tinggal terlalu jauh dari sekolah atau karena tidak ada sekolah yang cukup dekat bagi mereka untuk bersekolah secara teratur. Ini berarti banyak anak tidak memiliki akses ke bahan ajar yang berkualitas atau guru yang berkualitas yang dapat membimbing proses belajar mereka secara efektif. Dalam hal ini, teknologi belum dimanfaatkan sebagaimana mestinya.

EdTech Memberikan Akses Kesempatan Belajar di Luar Kelas
EdTech dapat digunakan oleh siswa dan guru, orang tua, dan siapa saja yang ingin mempelajari lebih lanjut tentang subjek yang ada. EdTech adalah metodologi yang memungkinkan Anda untuk mengakses informasi pada jadwal Anda sendiri dan dengan cara Anda sendiri. Anda tidak memerlukan instruktur yang berdiri di atas bahu Anda untuk memberi tahu Anda cara menggunakannya atau apa yang benar atau salah dengan apa yang Anda lakukan. Sebaliknya, EdTech memberi pengguna kesempatan untuk mencari tahu sendiri bagaimana cara terbaik untuk menerapkan pengetahuan baru mereka ke dalam praktik, setiap hari dan dalam situasi kehidupan nyata, sehingga mereka dapat memperoleh kepercayaan diri serta pemahaman tentang apa yang masuk akal ketika saatnya tiba bagi mereka untuk menerapkan keterampilan yang sama ini di tempat lain. Pengalaman modern ini menghasilkan pertanyaan dalam sekejap mata, mengotomatiskan kerumitan persiapan kertas pertanyaan di semua tingkatan.

Antara eLearning dan Pembelajaran Berbasis Kelas
eLearning adalah salah satu bentuk pembelajaran online. Ini dapat digunakan untuk memberikan pendidikan jarak jauh, atau dapat digunakan untuk melengkapi pengajaran di kelas. Ini adalah cara yang bagus untuk meningkatkan efektivitas kelas Anda, tetapi juga memiliki kekurangan:

  • Anda memerlukan koneksi internet untuk menggunakan konten eLearning. Jika Anda tidak memilikinya, maka siswa Anda juga tidak akan memiliki akses.
  • Beberapa orang merasa sulit untuk masuk ke dalam pola pikir yang dibutuhkan untuk eLearning karena tidak ada guru yang hadir atau umpan balik siswa yang diberikan selama waktu kelas (meskipun ini bisa berubah dengan teknologi baru).

Namun, hari ini, berkat fokus yang lebih besar pada Pengalaman Pengguna dan desain, faktor-faktor pembatas ini telah dihilangkan. Produk EdTech sudah tersedia dan karenanya dapat memainkan peran penting dalam peningkatan kehidupan yang tak terhitung jumlahnya.

Rintangan Menuju Demokratisasi Pendidikan
Sementara demokratisasi EdTech bisa menjadi hal yang baik, itu juga memiliki kekurangan. Untuk memastikan bahwa siswa belajar dan tidak hanya menonton video atau bermain game, guru perlu mengambil peran aktif dalam pengajaran di kelas mereka. Ini mungkin tampak jelas, tetapi dengan begitu banyak sumber daya online yang tersedia saat ini, guru harus tetap waspada terhadap apa yang dilakukan siswa mereka setiap saat.

Kemampuan siswa untuk mengakses informasi setiap saat dapat mendorong mereka untuk melakukan lebih sedikit pekerjaan daripada yang seharusnya dilakukan di kelas (atau pada tugas), dengan memungkinkan mereka untuk menghindari membuat catatan saat menonton video YouTube atau bermain game saat istirahat atau makan siang. Meskipun ini mungkin tampak seperti jalan keluar yang mudah jika Anda mencoba tidak hanya untuk melacak apa yang sedang dilakukan anak-anak Anda tetapi juga seberapa baik mereka melakukannya secara keseluruhan sehubungan dengan nilai mereka, ada juga efek samping lain di sini: kebosanan ! Agar perhatian siswa tidak teralihkan, perlu ada variasi dalam setiap pelajaran sehingga dari mana pun seseorang memulai, akan selalu ada sesuatu yang baru segera muncul, yang memungkinkan kedua belah pihak terlibat — pembelajar dan guru —untuk tetap terlibat sepanjang proses dalam setiap sesi tanpa merasa bosan.

Mengapa EdTech Melampaui Praktik Pembelajaran Konvensional?

  1. Dipersonalisasi
    Konten dapat disesuaikan dengan pelajar, dan platform akan menyesuaikannya. Misalnya, jika seorang siswa menyukai seni tetapi membenci puisi atau novel fiksi ilmiah, maka mereka mungkin tidak menikmati pelajaran yang sama dengan siswa lain. Instruktur dapat dengan mudah membuat pelajaran yang berbeda untuk setiap siswa berdasarkan gaya belajar dan preferensi mereka, membuat mereka merasa lebih nyaman di lingkungan belajar mereka.
  2. Adaptif
    EdTech mengikuti langkah Anda dan memastikan Anda tidak bosan dengan diajar terlalu cepat atau terlalu lambat; itu juga memungkinkan guru yang kurang berpengalaman, yang mungkin membutuhkan bantuan ekstra untuk memahami konsep yang diajarkan di kelas, mempelajarinya. Hal ini dapat mencegah terjadinya frustrasi, dan setiap orang mendapatkan akses yang sama di mana pun mereka duduk dalam spektrum antara tingkat pemula dan ahli.

Pemerintah Sebagai Pemangku Kepentingan
Pemerintah sama-sama merupakan pemangku kepentingan dalam pendidikan, dan juga terlibat dalam pengembangan EdTech. Bahkan, itu adalah pemain aktif. Pemerintah dapat membantu Anda memastikan bahwa siswa Anda mendapatkan hasil maksimal dari pengalaman mereka dengan EdTech dengan menyediakan dana bagi guru untuk memasukkan alat baru ke dalam kurikulum mereka. Anda juga dapat mencari peluang untuk bermitra dengan organisasi lain, seperti universitas atau organisasi nirlaba, yang bekerja sama dengan anak-anak berisiko ketertinggalan dalam pendidikan. Selanjutnya, berbagai kebijakan untuk perusahaan EdTech atau sekolah dan perguruan tinggi harus diamanatkan untuk menyediakan sumber daya bagi semua pemangku kepentingan.

Memberdayakan Ruang Kelas Dengan Teknologi
Pendekatan baru untuk pengajaran, pembelajaran, dan pendidikan adalah eksperimen dalam penggunaan teknologi untuk memberdayakan ruang kelas. Ini menggunakan kombinasi konten video online dan interaksi waktu nyata dengan siswa untuk meningkatkan pengalaman mereka di kelas.

  1. Video
    Siswa menonton video yang menunjukkan konsep atau ide yang mereka pelajari atau kerjakan di rumah. Video-video ini cukup jelas dan dapat ditonton tanpa kehadiran guru. Selain itu, untuk mendorong interaksi, siswa dapat berinteraksi satu sama lain dengan memposting komentar di layar yang sama saat mereka menonton bersama.
  2. Interaksi
    Siswa merespons secara verbal, atau dengan mengetikkan tanggapan ke dalam kotak teks, saat mereka mendengarkan bersama ketika salah satu anggota kelompok mereka berbicara selama diskusi/kuliah kelas. Ini membantu mereka dalam meningkatkan kepercayaan diri, menanamkan kesabaran, dan meningkatkan rasa kebersamaan, bahkan jika itu adalah pengaturan jarak jauh.
  3. Pembelajaran Kolaboratif
    Guru tidak memiliki waktu untuk ketiga kelompok (siswa, orang tua, dan guru) sehingga ini memungkinkan mereka lebih fleksibel, dengan memungkinkan akses guru tetapi juga membuatnya cukup sederhana di mana orang tua tidak merasa ditinggalkan.

Kesimpulan
EdTech memiliki potensi untuk mengubah pendidikan dengan membuatnya lebih mudah diakses dan terjangkau. Namun, ada beberapa kendala yang perlu diatasi sebelum ini bisa terjadi. Pemerintah perlu memperhatikan sistem pendidikannya agar tidak tertinggal dari negara lain yang sudah mengadopsi berbagai teknologi di ruang kelas. Guru kelas harus dilatih tentang cara terbaik menggunakan alat ini untuk siswa mereka dan tidak hanya mengandalkan teknologi itu sendiri. Terakhir, orang tua membutuhkan informasi yang dapat dipercaya tentang program mana yang mungkin cocok untuk anak-anak mereka berdasarkan faktor-faktor seperti usia atau preferensi gaya belajar (visual vs. auditori, dll.), sehingga menjadikan EdTech masa depan pembelajaran.